先修課《遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)指導(dǎo)》促學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　網(wǎng)上人大入學(xué)先修課——《遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)指導(dǎo)》由網(wǎng)上人大與北京師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育研究中心共同開發(fā)，是專為培養(yǎng)成人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)技能，尤其是組織技能和情感技能而設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)課程。這門課程針對網(wǎng)上人大學(xué)生的特點(diǎn)，采用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，通過穿插有趣的故事、游戲引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手操作和體驗(yàn)，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下愉快的掌握各種自主學(xué)習(xí)技能，幫助學(xué)生在入學(xué)初就做好參與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的心理和能力上的準(zhǔn)備。

　　通過這門課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將可以順利地轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)觀念，建立自我負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)意識，借助科學(xué)的測評工具，了解自己的心理特征和能力特征，同時(shí)獲得相適應(yīng)的學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，而且通過體驗(yàn)虛擬環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，掌握網(wǎng)上學(xué)習(xí)的技巧和方法，熟練使用相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源和工具。課程形式活潑有趣，故事和游戲式的動(dòng)畫設(shè)計(jì)會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到幫助他們認(rèn)識和分析將會(huì)遇到的困難，培養(yǎng)自我管理能力的目的。

　　《遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)指導(dǎo)》課以學(xué)習(xí)者在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難和需要掌握的技能為依據(jù)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，共分為四個(gè)階段八個(gè)模塊。

　　本課程表現(xiàn)形式以交互動(dòng)畫為主，在動(dòng)畫中穿插視頻、音頻、圖片等相關(guān)內(nèi)容。每個(gè)學(xué)習(xí)階段的內(nèi)容均設(shè)計(jì)了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中不知不覺掌握課程內(nèi)容。所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)都會(huì)設(shè)置活動(dòng)時(shí)間、目的、步驟、重要提示、結(jié)束提醒等信息，楊老師點(diǎn)評、溫馨提示貫穿其中，會(huì)給學(xué)習(xí)者以完整、友好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　時(shí)間管理水平自測

　　《自主學(xué)習(xí)》場景動(dòng)畫

　　活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)步驟

　　《時(shí)間管理》楊老師點(diǎn)評

　　此外，學(xué)習(xí)者還可以在學(xué)習(xí)活動(dòng)采取漸進(jìn)式學(xué)習(xí)方式，參與活動(dòng)之后，對比查看其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，然后分析自己的問題所在，并找到解決問題的辦法，層層深入，直至熟練掌握課程內(nèi)容。值得一提的是，該課程在每個(gè)學(xué)習(xí)階段還設(shè)計(jì)了一個(gè)核對單，引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)內(nèi)容，用以自查。

　　中國成人遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格測量與學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)系統(tǒng)

　　學(xué)習(xí)過程評價(jià)

　　附：《遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)指導(dǎo)》課程相關(guān)信息

　　● 各專業(yè)入學(xué)先修課，新生首次選課時(shí)必須選修《遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)指導(dǎo)》課程。

　　● 本門課程不計(jì)學(xué)分，不收學(xué)費(fèi)，不計(jì)入在讀課程數(shù)。

　　● 課程考核采取客觀題網(wǎng)上提交的方式，正確率達(dá)到80%為考核合格，學(xué)生可反復(fù)提交答案直至考核合格。

　　● 學(xué)生必須在第一次課程考試預(yù)約前通過該門課程考核，否則不能進(jìn)行預(yù)約考試。